2018 (15), №1

КОЛЛЕКТИВ ГЕНЕРАЦИИ ЗНАНИЙ КАК ОБЪЕКТ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИ

Аннотация:

Эффективная генерация новых знаний определяет развитие науки, технологии и общества в целом. Объектом исследования является научно-исследовательский коллектив как субъект генерации знаний. Научно-исследовательский коллектив по своей природе является объектом междисциплинарного исследования, который находится на стыке экономики, социологии, науковедения, социальной психологии. На основе анализа различных теоретико-методологических подходов автором сформулированы собственное определение и подходы к классификации коллективов генерации знаний. На основе институционального подхода к анализу коллективной деятельности разработана типология научно-исследовательских коллективов как сетевых организаций. Кроме того, проведено первичное разделение издержек генерации знаний на физические и трансакционные. Результаты исследования являются фундаментом для дальнейшего анализа, в частности, оценки эффективности генерации знаний научно-исследовательскими коллективами.

Скачать статью в формате PDF
Скачано: 41, размер: 498.9 KB

Кочетков Дмитрий Михайлович — Российский университет дружбы народов, начальник отдела наукометрии и анализа публикационной активности (Москва, Российская Федерация); Институт экономики УрО РАН, младший научный сотрудник (Екатеринбург, Российская Федерация; e-mail: d.m.kochetkov@urfu.ru).

1. Аристотель. Политика // Аристотель. Сочинения: в 4 т. — Т. 4. — М.: Мысль, 1984. — С. 376–644.

2. Бурдье П. Поле науки // Социологическое пространство Пьера Бурдье: пер. с франц. — М.; СПб,: Институт экспериментальной социологии; Алетейя, 2005. — С. 473–518.

3. Бэрон Р. А., Бирн Д., Джонсон Б. Т. Социальная психология. Ключевые идеи : пер. с 4-го англ. изд. — Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород и др.: Изд-во «Питер», 2003. — 507 c.

4. Глазьев С. Ю. «Стратегия 2020» — антимодернизационный документ // Российский экономический журнал. — 2012. — № 2. — C. 3–10.

5. Грезнева О. Научные школы: принципы классификации // Высшее образование в России. — 2004. — № 5. — C. 42–48.

6. Дежина И., Чебанов С. Трансформация государственной научной политики // Мировая экономика и международные отношения. — 2012. — № 9. — C. 3–19.

7. Миндели Л., Черных С. Фундаментальная наука и экономический рост на основе инновационного развития // Общество и экономика. — 2014. — № 9. — C. 66–79.

8. Олсон М. Логика коллективных действий. Общественные блага и теория групп: пер. с англ. — М.: ФЭИ, 1995. — 176 c.

9. Олюнин В. Н. Корпоративный университет УГМК — новая модель стратегического партнерства бизнеса и образования в регионе // Университетское управление: практика и анализ. — 2012. — № 1. — C. 31–37.

10. Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психология коллектива: учебное пособие для студентов пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1978. — 176 c.

11. Попов Е. В. Институты. — Екатеринбург: Институт экономики УрО РАН, 2015. — 712 c.

12. Попов Е. В., Власов М. В., Орлова Н. В. Выделение трансакционных издержек в бухгалтерской отчетности академических институтов // Инновации. — 2010. — № 1. — C. 87–92.

13. Попов Е. В., Власов М. В., Орлова Н. В. Влияние трансакционных издержек на результативность научной деятельности // Экономический анализ: теория и практика. — 2010. — № 19. — C. 21–24.

14. Попов Е., Власов М. Экономические институты науки // Общество и экономика. — 2014. — № 7. — C. 5–22.

15. Райзберг Б. А., Лозовский Л. Ш., Стародубцева Е. Б. Современный экономический словарь. — 2-е изд. — М.: ИНФРА-М, 1999. — 479 c.

16. Сидоренков А. В. Малая группа и неформальные подгруппы : микрогрупповая теория. — Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2010. — 272 c.

17. Bales R. F. Interaction process analysis: A method for the study of small groups. — Addison-Wesley Press, 1951. — 203 p.

18. Batterbury S., Hill S. Assessing the Impact of Higher Education on Regional Development // Higher Education Management and Policy. — 2005. — No. 3 (16). — P. 35–52.

19. Bond F. C. Social facilitation: A self-presentational view // Journal of Personality and Social Psychology. — 1982. — No. 40. — P. 1042–1050.

20. Bormann E. G. Symbolic Convergence Theory: A Communication Formulation // Journal of Communication. — 1985. — No. 4 (35). — P. 128–138.

21. Carayannis E. G., Campbell D. F. J. “Mode 3” and “Quadruple Helix”: toward a 21st century fractal innovation ecosystem // International Journal of Technology Management. — 2009. — No. 3/4 (46). — P. 201–234.

22. Carayannis E. G., Campbell D. F. J. Triple Helix, Quadruple Helix and Quintuple Helix and how do knowledge, innovation and the environment relate to each other? A proposed framework for a trans-disciplinary analysis of sustainable development and social ecology // International Journal of Social Ecology and Sustainable Development. — 2010. — No. 1(1). — P. 41–69.

23. Cooley C. H. On Self and Social Organization / Ed. H.-J. Schubert. — The University of Chicago, 1998. — 268 p.

24. Department of Trade and Industry Our Competitive Future — Building the Knowledge Driven Economy. — London, 1998.

25. Etzkowitz H. Incubation of incubators: Innovation as a triple helix of university-industry-government networks // Science and Public Policy. — 2002. — No. 2 (29). — P. 115–128.

26. Etzkowitz H., Klofsten M. The innovating region: Toward a theory of knowledge-based regional development // R and D Management. — 2005. — No. 3 (35). — P. 243–255.

27. Etzkowitz H., Leydesdorff L. The dynamics of innovation: From National Systems and «mode 2» to a Triple Helix of university-industry-government relations // Research Policy. — 2000. — No. 2 (29). — P. 109–123.

28. Homans G. C. The Human Group. — New Brunswick and London: Transaction Publishers, 2003. — 484 p.

29. Katz N. et al. Network theory and small groups // Small group research. — 2004. — No. 3 (35). — P. 307–332.

30. Kochetkov D. M., Larionova V. A., Vukovic D. B. Entrepreneurial Capacity of Universities and Its Impact on Regional Economic Growth // Ekonomika regiona [Economy of Region]. — 2017. — No. 13(2). — P. 477–488. — doi 10.17059/2017–2–13.

31. Laestadius S. Technology Level, Knowledge Formation and Industrial Competence in Paper Manufacturing / Ed. G. Eliasson, C. Green. — Ann Arbour: The University of Michigan Press, 1998. — Р. 212–226.

32. North D. C. Institutions, institutional change, and economic performance. — Cambridge; New York: Cambridge University Press, 1990. — 152 p.

33. Price D. Little science, big science. — New York: Columbia University Press, 1963. — 119 p.

34. Schumpeter J. A. The Theory of Economic Development. — Cambridge: Harvard University Press, 1934. — 255 p.

35. Widmeyer W. N., Brawley L. R., Carron A. V. Measurement of cohesion in sport teams: The Group Environment Questionnaire. Sports Dynamics, 1985. — 89 p.

36. Williamson O. E. Outsourcing: Transaction Cost Economics and Supply Chain Management // Journal of Supply Chain Management. — 2008. — No. 2 (44). — P. 5–16.